Los resultados de la prueba PISA 2025 abrieron un nuevo debate entre Morena y la oposición sobre el desempeño educativo de México y la aplicación de la Nueva Escuela Mexicana. Arturo Ávila Anaya, vocero de Morena en la Cámara de Diputados, pidió no atribuir de manera directa los puntajes a ese modelo educativo.
El legislador reconoció la existencia de rezagos, particularmente en Matemáticas, pero acusó a los partidos de oposición de utilizar la evaluación como una herramienta de confrontación. La diputada panista Paulina Rubio Fernández sostuvo lo contrario y exigió la renuncia del titular de la Secretaría de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo.
México obtiene 388 puntos en Matemáticas
Ávila señaló que México consiguió 388 puntos en Matemáticas, resultado inferior al promedio de 463 puntos de los países integrantes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).
El diputado admitió que la diferencia representa un desafío que requiere atención. Sin embargo, afirmó que los resultados de Lectura y Ciencias se mantuvieron en niveles similares a los registrados en 2022, según la nota técnica de la OCDE.
También retomó la postura de la presidenta Claudia Sheinbaum, quien señaló el jueves 10 de septiembre que la organización describió el desempeño de México como resiliente dentro de un escenario internacional marcado por pérdidas de aprendizaje.
PAN responsabiliza a la estrategia educativa
Paulina Rubio Fernández pidió la renuncia de Mario Delgado al frente de la SEP, al considerar que los resultados de PISA 2025 reflejan una caída de siete puntos frente a la medición de 2022.
La diputada atribuyó el resultado a la estrategia seguida por la dependencia y a la Nueva Escuela Mexicana. Además, acusó al modelo de privilegiar contenidos ideológicos sobre la adquisición de conocimientos académicos.
Rubio recordó la decisión de adelantar las vacaciones escolares durante el Mundial de 2026 en las 32 entidades del país. La medida fue criticada por padres de familia, docentes y distintos actores políticos.
Morena rechaza relación automática con el modelo
Arturo Ávila argumentó que PISA mide las competencias de estudiantes de 15 años, pero no verifica directamente el cumplimiento de un currículo ni establece por sí misma que una política educativa específica haya provocado determinado resultado.
Desde su perspectiva, utilizar la evaluación como una sentencia definitiva sobre la Nueva Escuela Mexicana representa una simplificación. Añadió que la medición de conocimientos y la evaluación integral de una política pública son procesos relacionados, pero no equivalentes.
El diputado acusó al PRI y al PAN de convertir una herramienta de diagnóstico educativo en un recurso de propaganda política. No obstante, su mensaje no incluyó una propuesta concreta para elevar los resultados de Matemáticas.
Cobertura de la prueba aumentó cinco puntos
Ávila destacó que la proporción de jóvenes de 15 años incluidos en la muestra pasó de 64% en 2022 a 69% en 2025. Según su interpretación, esa ampliación incorporó a poblaciones que anteriormente permanecían marginadas del sistema educativo.
El legislador sostuvo que el cambio puede influir en el promedio general de la evaluación. “Abrirles la escuela no es un fracaso”, afirmó al defender la inclusión de adolescentes que antes no estudiaban.
Mario Delgado, por su parte, destacó que más del 80% de los alumnos mexicanos declaró sentirse acompañado y respaldado por sus docentes. El secretario reconoció el trabajo del magisterio y defendió su papel como agente de transformación social.
El intercambio dejó abiertas dos discusiones: el alcance de PISA para evaluar políticas educativas y las acciones necesarias para mejorar los aprendizajes, especialmente en Matemáticas.
